Hay un mito que lleva décadas instalado en la enseñanza de las matemáticas en primaria y que la NEM está tratando de desmontar con sus Programas Analíticos: el mito de que las matemáticas se aprenden practicando procedimientos hasta memorizarlos. El niño que suma bien en papel pero no sabe cuántos plátanos le sobran si tenía … Leer más
Antes de que existieran los libros, la historia viajaba en la voz de las personas. Una abuela que cuenta cómo se formó el lago de Pátzcuaro. Un tío que explica por qué no hay que silbar de noche. Una vecina que sabe de memoria la leyenda del cerro que guarda a los muertos. Esas voces … Leer más
Hay salones donde los libros están. Están en un estante al fondo, en orden, con los lomos hacia arriba, intactos desde septiembre. Nadie los toca porque nadie sabe que puede tocarlos, o porque cuando alguien los tocó una vez le dijeron que los devolviera a su lugar. Eso no es una biblioteca de aula. Es … Leer más
El error mas comun cuando se trabaja escritura creativa con ninos de primaria no es elegir el tema equivocado ni no tener suficiente material. Es pedir un producto antes de crear las condiciones para que ese producto exista. “Escribe un cuento sobre tu animal favorito.” Pagina en blanco. Silencio. Diez ninos escribiendo, veinte mirando el … Leer más
Imagina que le dices a tu grupo: “digan la palabra mariposa sin el ma”. Los ninos que tienen buena conciencia fonologica van a responder “riposa” casi de inmediato. Los que todavia la estan desarrollando van a mirarte con cara de que les acabas de hablar en klingon. Esa diferencia importa muchisimo, y no tiene que … Leer más
Seamos honestos: la evaluacion en la NEM es el tema que mas tension genera entre los maestros de Fase 3. No porque los docentes no quieran evaluar bien, sino porque las indicaciones oficiales son vagas y la presion del sistema escolar sigue pidiendo numeros, promedios y evidencias que a veces no coinciden con lo que … Leer más
Son las once de la mañana de un miércoles. Tu grupo lleva cuarenta minutos sentado. Los que estaban atentos al principio ya miran por la ventana. Uno está dibujando en la esquina del cuaderno. Otro bosteza sin disimulo. Lo que necesitas en ese momento no es un regaño ni una actividad nueva de tres páginas. … Leer más
Piensa en la última vez que un cuento de verdad te atrapó. Probablemente no recuerdas el resumen que hiciste sobre él, sino cómo te sentiste mientras lo leías, lo que imaginaste, la pregunta que te quedó dando vueltas al terminar. Eso mismo es lo que queremos provocar en nuestros alumnos de primero y segundo. No … Leer más
Hay algo que pasa cuando un nino sube al “escenario”, aunque ese escenario sea el frente del salon con una sabana de fondo y un disfraz hecho de papel. De repente habla mas fuerte, gesticula, se para derecho, mira a los ojos. El mismo nino que en clase apenas murmura dos palabras, frente a sus … Leer más
Hay una escena que muchos maestros de primaria conocen bien: un alumno llega al salon el primer dia, se sienta en la ultima fila y casi no habla. No es que no tenga nada que decir. Es que en su casa, con su familia, con su comunidad, habla en nahuatl, en mixteco, en tzotzil, en … Leer más